Grade 4
קובייה Copy
- מטרת הפעילות
- התלמידים ילמדו לבחון היקף ושטח הנייר בתהליך יצירת הקובייה.
- התלמידים יכירו את מבנה הקובייה.
- התלמידים ילמדו לבחון את שטח הפנים של הקובייה.
- שם הדגם
קובייה
- שם היוצר/ת
מירי גולן
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).
- על השיעור
פעילות בהרצה
התלמידים יצרו את חלקי הקובייה ובמהלך הקיפול יבחנו את מידת השטח וההקיף של הנייר המשתנה. והשוואת שטחים, בסיום יבחנו את מרכיבי הקובייה כולל שטח הפנים של הקובייה.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- ציוני דרך
כיתה ה – עמוד 43
To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package
הגופים הנקראים פאונים Copy
- מטרות הפעילות
סיכום מושג הפאון כגוף תלת ממדי הבנוי ממצולעים בלבד.
- שם הדגם
ללא דגם – שיעור סיכום
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).
- על השיעור
פעילות בהרצה
בפעילות זו נכיר גופים שונים, נחקור ונמיין את הגופים.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות
* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- ידע נדרש
מצולעים, פירמידה, מנסרות ותיבות.
To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package
אלכסון במצולעים Copy
- מטרות הפעילות
- התלמידים זהו קדקודים שאינם סמוכים במצולעים.
- התלמידים יסרטטו ויזהו אלכסונים במצולע.
- שם הדגם
מסכה
- יוצר/ת הדגם
פול ג’קסון
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).
- על השיעור
התלמידים יזהו ויבחנו את הקדקודים הסמוכים ושאינם סמוכים במצולעים ויסרטטו אלכסונים. בסיום השיעור יתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורים קודמים.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- ידע נדרש
קדקודים סמוכים ונגדיים, מצולעים, סוגי משולשים, סוגי מרובעים
To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package
The envelope of a triangular pyramid
- Lesson Aims
Investigate pyramids
- Description of a pyramid, number of faces,edges and vertices.
- Recognition of a triangular pyramid and envelope of a pyramid.
- Pyramids with different bases.
- Model Name
Envelope of a triangular pyramid.
- Lesson structure
First lesson on the topic of 3-D solids.
- Lesson content
Pupils will construct a triangular pyramid, investigate the properties of this pyramid, the envelope of this pyramid constructed from triangles and comparison of the envelope and the solid.
- Prior knowledge
Polygons and triangles.
The envelope of a triangular pyramid
To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package
Unit of measurement for measuring Volume-a cube.
- Lesson Aims
- Recognizing the concept of volume.
- Recognizing the use of an accepted unit of volume measurement-a cube.
- Recognizing which measurements are necessary for determining the volume of a prism.
- Recognizing that different structures may have the same volume but different heights.
- The Name of the Model
Structures built with cubes.
- Lesson Content
The pupils will construct two different sized cubes by a folding process. Using these cubes the pupils will measure the volume of a container and reach the understanding that a number representing a volume measurement must relate to the unit of measurement used. Pupils will learn that different structures assembled with the same number of cubes may have different heights.Height measurement alone is insufficient for volume measurement.
- Materials
Origami sheets of 2 sizes. 10 x 10 cm,15 x 15 cm.
To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package
