Grade 4

השוואת שטחים במצולעים  Copy

השוואת שטחים במצולעים Copy

  • מטרת הפעילות
    • הכנת התלמידים לקראת נושא המדידות.
    • השוואת שטחים על ידי כיסוי ופירוק.
    • השוואת שטחים של צורות מורכבות על ידי חלוקתם.
  • שם הדגם
  • סימניה לספר

  • שם היוצר/ת
  • מירי גולן

    © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

  • רצף מומלץ
  • מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (בהתאם לתכנית הלימודים). ​

  • על השיעור
  • פעילות בהרצה 

    התלמידים ילמדו שצורות שוות שטח אינן בהכרח שוות היקף.

    במהלך השיעור התלמידים יקפלו את הנייר לצורות שונות ויבחנו את המידות והצורות השונות. בסוף השיעור הילדים יגיעו למסקנה שמידת השטחים אינה תלויה בצורתה. התלמידים יעבדו בזוגות וגם בקבוצות. ובסוף הפעילות תתקבלנה סימניות לספר.

    משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

    * משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

Themes: Grades > Grade 4

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

CALCULATING THE PERIMETER AND AREA OF A RECTANGLE.

CALCULATING THE PERIMETER AND AREA OF A RECTANGLE.

  • Lesson Aims
    • The pupil will learn the measurement units cm and square cm using the units to measure perimeter and area of shapes.
    • The pupil will learn how to computate perimeter and area of a rectangle.
    • Computing perimeter and area of composite shapes made from rectangles.
    • Computing of areas of objects in the environment.
    • Computing maximum areas of shapes with given perimeter.
  • Name of Model
  • The puppy on the fence.

  • Lesson Structure
  • According to curriculum.

  • Lesson Content
  • Using square grid paper to cut polygons of 36 square cm area and investigating perimeters of these shapes.

     

     

  • Materials
  • 2 sheets of squared grid origami paper 12cm x 12cm

Themes: Grades > Grade 4

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

הגופים הנקראים פאונים  Copy

הגופים הנקראים פאונים Copy

  • מטרות הפעילות
  • סיכום מושג הפאון כגוף תלת ממדי הבנוי ממצולעים בלבד.

  • שם הדגם
  • ללא דגם – שיעור סיכום

  • רצף מומלץ
  • מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

  • על השיעור
  • פעילות בהרצה 

    בפעילות זו נכיר גופים שונים, נחקור ונמיין את הגופים.

    משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

    * משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

  • ידע נדרש
  • מצולעים, פירמידה, מנסרות ותיבות.

Themes: Grades > Grade 4

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

אלכסון במצולעים  Copy

אלכסון במצולעים Copy

  • מטרות הפעילות
    • התלמידים זהו קדקודים שאינם סמוכים במצולעים.
    • התלמידים יסרטטו ויזהו אלכסונים במצולע.

     

  • שם הדגם
  • מסכה

  • יוצר/ת הדגם
  • פול ג’קסון
    © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

  • רצף מומלץ
  • מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

  • על השיעור
  • התלמידים יזהו ויבחנו את הקדקודים הסמוכים ושאינם סמוכים במצולעים ויסרטטו אלכסונים. בסיום השיעור יתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורים קודמים.


    משך זמן פעילות מומלץ:
    45 דקות

    * משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

  • ידע נדרש
  • קדקודים סמוכים ונגדיים, מצולעים, סוגי משולשים, סוגי מרובעים

Themes: Grades > Grade 4

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

The envelope of a triangular pyramid

The envelope of a triangular pyramid

  • Lesson Aims
  • Investigate pyramids

    • Description of a pyramid, number of faces,edges and vertices.
    • Recognition of a triangular pyramid and envelope of a pyramid.
    • Pyramids with different bases.
  • Model Name
  • Envelope of a triangular pyramid.

  • Lesson structure
  • First lesson on the topic of 3-D solids.

  • Lesson content
  • Pupils will construct a triangular pyramid, investigate the properties of this pyramid, the envelope of this pyramid constructed from triangles and comparison of  the envelope and the solid.

  • Prior knowledge
  • Polygons and triangles.

Themes: Grades > Grade 4

The envelope of a triangular pyramid

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package

Unit of measurement for measuring Volume-a cube.

Unit of measurement for measuring Volume-a cube.

  • Lesson Aims
    • Recognizing the concept of volume.
    • Recognizing the use of an accepted unit of volume measurement-a cube.
    • Recognizing which measurements are necessary for determining the volume of a prism.
    • Recognizing that different structures may have the same volume but different heights.
  • The Name of the Model
  • Structures built with cubes.

  • Lesson Content
  • The pupils will construct two different sized cubes by a folding process. Using these cubes the pupils will measure the volume of a container and reach the understanding that a number representing a volume measurement must relate to the unit of measurement used. Pupils will learn that different structures assembled with the same number of cubes may have different heights.Height measurement alone is insufficient for volume measurement.

  • Materials
  • Origami sheets of 2 sizes. 10 x 10 cm,15 x 15 cm.

Themes: Grades > Grade 4

To enter the rate you need to purchase the appropriate lessons package