סיכום מושג הפאון כגוף תלת ממדי הבנוי ממצולעים בלבד.

ללא דגם – שיעור סיכום

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

פעילות בהרצה 

בפעילות זו נכיר גופים שונים, נחקור ונמיין את הגופים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מצולעים, פירמידה, מנסרות ותיבות.

• התלמידים ילמדו לבחון היקף ושטח הנייר בתהליך יצירת הקובייה.
• התלמידים יכירו את מבנה הקובייה.
• התלמידים ילמדו לבחון את שטח הפנים של הקובייה.

קובייה

מירי גולן

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (בהתאם לתכנית הלימודים). ​

פעילות בהרצה 

התלמידים יצרו את חלקי הקובייה ובמהלך הקיפול יבחנו את מידת השטח וההקיף של הנייר המשתנה. והשוואת שטחים, בסיום יבחנו את מרכיבי הקובייה כולל שטח הפנים של הקובייה.

משך זמן פעילות מומלץ: 90 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

כיתה ו – עמוד 52

מילון מונחים בגאומטריה

2 דפי אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ, סלוטיפ

סיכום התכונות של מנסרות כולל מעטפת ופריסה של מנסרות ישרות.

יצירה וקיפול של מנסרה משולשת, מרובעת, משושה ותכנון מעטפת מנסרה מחומשת.

מיוקי קוואמורה – יפן
© כל הזכויות לשיעור שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

פעילות בהרצה 

בפעילות זו התלמידים יצרו מעטפת מנסרות:  משולשת, מרובעת ומשושה. ויקבלו משימה לתכנן את המנסרה המחומשת.

התלמידים יחקרו את מרכיבי המנסרות:  מספר פאות, הצלעות ומספר הקדקודים.

הפעילות כוללת את חקר פריסת המנסרה.

*מומלץ לקפל את הדגם לאחר שהתלמידים התנסו בקיפולים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מצולעים, מרובעים, גופים.

• Pupils will study the concept of diagonal and  draw diagonals in various polygons.
• Pupils will learn that diagonals are not only vertical or horizontal and that a diagonal can be drawn outside the polygon.

Puppy and child.

Pupils will recognize and investigate diagonalsduring the folding process. Pupils will discover which lines of reflective symmetry are also diagonals of a polygon. Thsi lesson reviews the concepts of diagonals of a polygon and lines of reflective symmetry.

Adjacent and opposite vertices of a polygon.Lines of reflective symmetry.

• Pupils will study the concept of diagonal and  draw diagonals in various polygons.
• Pupils will learn that diagonals are not only vertical or horizontal and that a diagonal can be drawn outside the polygon.

Puppy and child.

Pupils will recognize and investigate diagonalsduring the folding process. Pupils will discover which lines of reflective symmetry are also diagonals of a polygon. Thsi lesson reviews the concepts of diagonals of a polygon and lines of reflective symmetry.

Adjacent and opposite vertices of a polygon.Lines of reflective symmetry.

• The study of Perpendicular Lines and Perpendicular Sides of Polygons.
• Comparison of angle sizes.
• Investigation of angles and  Perpendicular Lines and Perpendicular Sides of Polygons.

A sweet box.

The measuring tool,Composition and Decomposition,Polygons 3,Perpendicular Lines and Perpendicular Sides of Polygons.

In this lesson the pupils will investigate intersection of straight lines,perpendicular lines and perpendiculars sides of Polygons. The model comes as surprise while learning new concepts and revising previously learnt concept.

.The concepts of Angle, Right Angle,Square and Pentagon

Measuring Tool, origami sheets 15×15 cm.

• Investigating pyramids.
• Investigating the faces,edges and vertices of pyramids.
• Folding envelopes of pyramids.

Envelopes of triangular,square and pentagonal pyramids.

According to curriculum.

Folding and assembling  envelopes of  triangular,square and pentagonal pyramids.Listing faces,edges and vertices of pyramids.

Quadrilaterals and polygons.

5 origami sheets 15cm x15 cm.

Worksheet on the subject of pyramids

• התלמיד יכיר את יחידות המידה הסטנדרטיות סמ”ק
• התלמיד יצור תיבות ויחשב את נפחם

שלוש תיבות

מירי גולן

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (בהתאם לתכנית הלימודים). ​

פעילות בהרצה 

התלמידים יצרו על פי נתונים שינתנו בשיעור תיבות ויבחנו את הנפח של התיבות. כמשימת סיכום יצרו את התיבה השלישית.

סוגי התיבות: תיבה שמידת שלושת הצלעות היוצאות מהקדקוד שונות באורכן. תיבה שמידת אורכי שתי צלעות היוצאות מהקדקוד שוות וצלע נוספת היוצאת מאותו קדקוד שונה באורכה. ותיבה שלה שלוש צלעות היוצאות מקדקוד זהות באורכן.

משך זמן פעילות מומלץ:45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

כיתה ו – עמוד 53

מילון מונחים בגאומטריה

2 ניירות משובים  לכל תלמיד  בגודל 15/15 ס”מ, 

דבק או שדכן סיכות

• Identifying non adjacent vertices of a polygon.
• Drawing diagonals in a polygon.

A mask.

Lesson Number: 4002

According to Syllabus.

Investigating and identifying non adjacent vertices of a polygon.

Adjacent and opposite vertices of triangles and quadrilaterals.

בניית קובייה יחודית ולא רק על ידי פריסה עם שישה ריבועים חופפים..

קובייה

פול ג’קסון
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד את נושא הגופים לאחר שהתלמידים ביססו את הידע בנושא המצולעים.

פעילות בהרצה 

בפעילות זו התלמידים יצרו קובייה ויכירו את המבנה של הקובייה.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מרובעים.